{"id":41,"date":"2021-06-11T09:59:52","date_gmt":"2021-06-11T07:59:52","guid":{"rendered":"https:\/\/foreldreutvalgene.no\/fug\/?p=41"},"modified":"2026-03-18T15:35:59","modified_gmt":"2026-03-18T14:35:59","slug":"dette-gjor-du-hvis-barnet-ditt-mobber","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/foreldreutvalgene.no\/fug\/dette-gjor-du-hvis-barnet-ditt-mobber\/","title":{"rendered":"N\u00e5r det er mitt barn som mobber\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Som foreldre er vi opptatt av at barna v\u00e5re skal ha det trygt og godt p\u00e5 skolen, men hva gj\u00f8r vi hvis det er v\u00e5rt eget barn som mobber eller plager andre? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Mobbing
Bildet viser en elev som sender krenkende melding til en annen elev. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Mobbing, krenkelser og utenforskap ang\u00e5r alle, og som foreldre m\u00e5 vi ta situasjonen p\u00e5 alvor, uansett om eget barn er den som blir utsatt for negative handlinger eller den som selv utsetter andre for det samme.  <\/p>\n\n\n\n

Det finnes mange ulike \u00e5rsaker til at et barn mobber eller krenker andre. Det kan handle om \u00e5 ha makt eller \u00f8nske om \u00e5 posisjonere seg, eller det kan v\u00e6re en m\u00e5te \u00e5 markere at man h\u00f8rer til i en gjeng eller gruppe. Noen mobber fordi de er redde for \u00e5 bli mobbet eller holdt utenfor selv. Mobbing kan ogs\u00e5 henge sammen med d\u00e5rlig selvbilde eller andre vanskelige forhold i- og rundt barnet. <\/p>\n\n\n\n

Hvis vi blir gjort oppmerksom p\u00e5 at v\u00e5rt eget barn mobber eller krenker andre, vil det naturlig nok sette mange f\u00f8lelser i spill. Det kan kjennes b\u00e5de s\u00e5rt, ubehagelig og vanskelig. For noen vil det ogs\u00e5 v\u00e6re krevende \u00e5 ta inn over seg at mobbingen er en realitet.  <\/p>\n\n\n\n

Det vanskelige i situasjonen fristiller oss imidlertid ikke fra \u00e5 ta ansvar som foreldre. Skolen er avhengig av at vi tar informasjonen p\u00e5 alvor og samarbeider konstruktivt – med m\u00e5l om en l\u00f8sning som er til hjelp for alle involverte og klassemilj\u00f8et som helhet.  <\/p>\n\n\n\n

For oss foreldre er det derfor viktig \u00e5 holde hodet kaldt dersom beskjeden kommer. Ikke g\u00e5 i forsvarsposisjon, men heller tenke at dette er noe vi m\u00e5 ta p\u00e5 alvor og komme til bunns i. Husk at din reaksjon har betydning for hvordan situasjonen utvikler seg, b\u00e5de for ditt eget barn og andre som er involvert. <\/p>\n\n\n\n

Hva kan jeg gj\u00f8re n\u00e5r barnet mitt mobber? <\/h2>\n\n\n\n

F\u00f8r du begynner \u00e5 snakke med eget barn om saken, b\u00f8r du s\u00f8rge for \u00e5 finne ro i situasjonen. Tenk gjerne igjennom hva du trenger \u00e5 vite for \u00e5 kunne hjelpe eget barn og skolen med \u00e5 komme videre i saken. <\/p>\n\n\n\n

Lover og regler kan v\u00e6re en god inngang til samtalen. Den nye oppl\u00e6ringsloven sier at alle elever har rett til et trygt og godt milj\u00f8 som fremmer helse, inkludering, trivsel og l\u00e6ring. I samme lovverk presiseres det at skolen skal ha nulltoleranse for mobbing og andre krenkelser. \u202f <\/p>\n\n\n\n

Som foreldre b\u00f8r vi st\u00f8tte tydelig opp om dette i samtaler med eget barn, samtidig som vi uttrykker forst\u00e5else for at det er lett \u00e5 tr\u00e5 feil eller ta ukloke valg, b\u00e5de n\u00e5r man er alene og sammen med andre. <\/p>\n\n\n\n

Del informasjonen du har og la barnet selv f\u00e5 mulighet til \u00e5 fortelle hva som har skjedd eller hva som p\u00e5g\u00e5r. V\u00e6r bevisst p\u00e5 at ulike m\u00e5ter \u00e5 sp\u00f8rre p\u00e5 kan generere ulike typer svar, og at m\u00e5ten du lytter p\u00e5 kan v\u00e6re av verdi. Ha i tankene at det er viktigere \u00e5 f\u00e5 belyst situasjonen heller enn \u00e5 finne bevis. \u202f <\/p>\n\n\n\n

Ulike m\u00e5ter \u00e5 sp\u00f8rre p\u00e5 <\/h3>\n\n\n\n

Noen sp\u00f8rsm\u00e5lsformuleringer gir oss ja- eller nei-svar. Slike lukkede sp\u00f8rsm\u00e5l kan ogs\u00e5 inneholde skjulte r\u00e5d og f\u00f8ringer fra oss voksne. De er med andre ord ikke alltid hensiktsmessige \u00e5 bruke hvis man \u00f8nsker \u00e5 f\u00e5 et godt innblikk i hva som har skjedd. Sp\u00f8rsm\u00e5l som begynner med et sp\u00f8rreord, fungerer ofte bedre.  <\/p>\n\n\n\n

\u00c5pne sp\u00f8rsm\u00e5l gir oss lengre, mer utdypende svar. Vi kommer ofte langt med \u00e5 lage sp\u00f8rsm\u00e5l som begynner med sp\u00f8rreordene hva, hvem, hvor, n\u00e5r og hvordan. \u202f <\/p>\n\n\n\n

Eksempler p\u00e5 lukkede \/ \u00e5pne sp\u00f8rsm\u00e5l: <\/p>\n\n\n\n