Universell utforming handler om at alle bygg, uteområder og IKT-løsninger i skolen skal være like tilgjengelige for alle. Dette uavhengig av funksjonsevne, slik at alle skal føle seg inkludert.
Utdanningsdirektoratet skriver på sine nettsider:
“Universell utforming i barnehage, skole og SFO kan handle om flere forhold: bygningsmasse og uteområde, men også pedagogikk, digitale verktøy og læringsressurser.”
Alle elever har rett til tilrettelegging og tilpasning for å få like god opplæring og like muligheter til utdanning. Universell utforming på skolen betyr at produkter og omgivelser utformes eller legges til rette slik at de kan brukes av alle, uten behov for tilpasning.
Hva sier loven?
Likestillings- og diskrimineringsloven beskriver universell utforming slik:
«Med universell utforming menes utforming eller tilrettelegging av hovedløsningen i de fysiske forholdene, slik at virksomhetens alminnelige funksjoner kan benyttes av flest mulig, uavhengig av funksjonsnedsettelse.»
Plikten til universell utforming av virksomhetens alminnelige funksjoner omfatter offentlige og private virksomheter rettet mot allmennheten.
Bestemmelsen om universell utforming fikk vi i Norge i 2009. Alle offentlige bygninger som oppføres i Norge i dag, skal følge Byggteknisk forskrift. Her blir kravene til universell utforming ivaretatt.
Det er opprettet et egen forskrift og eget tilsyn for universell utforming av IKT. Du finner mer informasjon om det på uutilsynet.no
Universell utforming og spesielle behov
Elever med nedsatt funksjonsevne, enten kognitivt og/eller fysisk, trenger ofte ekstra oppfølging og hjelp. Universell utforming av skolebygg og uteområde skal bidra til bedre inkludering i læringssituasjoner og samhandling med andre.
Hvem kan medvirke til at den universelle utformingen på din skole fungerer som den skal? Elevene, og spesielt dem med en funksjonsnedsettelse, kan medvirke til den universelle utformingen. Det er de som bruker skolen og som har best oversikt om noe ikke fungerer som de skal. Det er også nyttig å lytte til foreldrene, skolens ansatte, skolens utvalg eller faginstanser som arbeider med skolebygg og uteområder slik at den universelle utformingen på skolen blir optimal og fremmer læringspotensialet på best mulig måte.
Skoleelever har også rett til egnet individuell tilrettelegging av lærested, undervisning, læremidler og eksamen, for å sikre likeverdige opplærings- og utdanningsmuligheter. Dette framgår av Likestillings- og diskrimineringsloven § 21.
